Was haltet ihr vom jetzigen Schulsystem?

[Gauß]

Mich würde es mal interessieren, was ihr vom aktuellen Schulsystem so haltet, was findet ihr gut, was findet ihr schlecht, was würdet ihr gerne verändern, was würdet ihr so lassen ?

[.Kermit]

Bullshit.
Erstmal ein wenig mit den Schülern rumexperimentieren und gucken obs klappt wenn nicht, pech gehabt.
Lehrer sind in 3/4 der Fälle total schlecht und haben teilweise echt keine Ahnung vom Thema.
Schüler mit schlechten leistungen kommen viel zu leicht durch... Bei mir inner Stufe haben welche eine 3,8 Schnitt und kommen trotzdem durch ....

[Shiinya]

Bullshit.
Grade das "Sitzen bleiben" ist für'n Müll.

[A​​]

Kann davon nichts halten , gehe nicht mehr zur schule

aber eins kann ich sagen die schüler werden immer dümmer

[ThisWorldNeedsAHero]

Blinder Gehorsam (inkompetenter) Autoritäten, sinnloser Leistungsdruck und überwiegend nutzloses Wissen, ist das einzige Angebot dieser Aussortierungseinrichtungen, die uns nur auf das kommende seelenlose Geschäftsleben vorbereiten oder besser gesagt anpassen soll. Ist man auf der Suche nach Förderung individueller Talente und Begabungen, dann ist die Schule wohl der letze Ort wo man suchen sollte.

Die gesamte Institution ist ein schlechter Witz.

[oOEvolutionXiOo]

Dieses System mit dem von 2WK Vermischen könnte dann was tolles raus kommen natürlich nur die guten sachen von 2WK Schulsystem

[Artsy Xeemy]

Würde man auf die Stärken der einzelnen Schüler rücksicht nehmen, anstatt einen Einheitsbrei gedrillt durch stupides Auswendiglernen zu schaffen, wäre das System ok.

[Sachverständiger]

ich hab davon kp mehr gehe schon eine weile nicht mehr zu schule ...

was aber früher schon ein riesen knackpunkt war , kein einheitliches schulsystem ..

ist ein schüler vom hamburg nach münchen gezogen hat er glück gehabt einfach mal nix zu können was dort unterrichtet wird.

das wird sich 100 pro nicht geändert haben.

[haunex3]

Für mich ist das französische Schulsystem das Beste. Dort geht man von der 1. bis zur 4. auch auf die Grundschule und dann von der 5. bis zur 9. auf eine Gesamtschule. Bis hierhin so weit so gut. Aber jetzt kommt das Entscheidende: Nach der 9. kann man entweder aufhören und seine Lehre anfangen oder auf eine weiterführende, spezialisierte Schule gehen. Ich finde das man z.B auf dem Gymnasium in Deutschland so viele Sachen die man in späteren Studien wenig oder gar nicht braucht und hingegen Dinge die man z.B. im Medizinstudium bräuchte gar nicht lernt. In Frankreich hingegen geht man auf die spezialisierte Schule und lernt Dinge die man für seinen späteren Beruf auch braucht.
Meiner Meinung nach ist das deutsche Schulsystem noch sehr ausbaufähig.

[Methodman.]

Originally Posted by ThisWorldNeedsAHero

 Spoiler

Blinder Gehorsam (inkompetenter) Autoritäten, sinnloser Leistungsdruck und überwiegend nutzloses Wissen, ist das einzige Angebot dieser Aussortierungseinrichtungen, die uns nur auf das kommende seelenlose Geschäftsleben vorbereiten oder besser gesagt anpassen soll. Ist man auf der Suche nach Förderung individueller Talente und Begabungen, dann ist die Schule wohl der letze Ort wo man suchen sollte.

Die gesamte Institution ist ein schlechter Witz.

Du bringst es auf den Punkt!

Dazu gibt es sehr interessante Beiträge.

Links:

[мужчина]

Es muss erstmal eine richtige Grundlage her!

Erstens Mal, die Fächer Musik und Kunst sind Bullshit. Über Sport lässt sich streiten, gibt geteilte Meinungen. Aber die beiden Fächer könnte man getrost weglassen, stattdessen eine Art allgemeinbildenen Unterricht einbauen. Gerade bei Gymnasiasten ist es so, dass sie durch den hohen Schuldruck nebenbei wenig von der Arbeitswelt mitbekommen. Z.B. haben die wenigsten 'ne Ahnung, wie man ne Überweisung schickt. In den Unterricht könnte man dann auch Extremsituationen einbauen, ála wie fülle ich ein ALGII- Antrag aus, um nicht auf der Straße sitzen zu müssen.

Der Unterricht von der ~7 bis zur 10. ist auch Bullshit. Statt dem Schüler alle Fächer aufzusetzen, Beispiel Erdkunde, Geschichte und Politik, könnte man es so regeln, dass jeweils eine Stunde von den beiden anderen Fächern abgezogen und in das dritte gesteckt wird. (Beispiel: Erdkunde und Geschichte 1Std weniger, dafür 2Std verstärkt Politik, mit z.B vertieften Themen wie Kapitalismus Kommunismus).

In Sport sollte auch nicht jeder bis zur 10. über BARREN springen müssen, wers einmal nicht kann, kanns immer nicht, sondern es sollte eine Möglichkeit geben, verschiedene Sportkurse zu besuchen, schon vor der 11. Auch die Tagzeit, an der Sport unterrichtet wird, sollte immer in der 5./6 bzw 7/8 geschehen, denn jetzt ehrlich, wer hat nach den ersten beiden Sport noch Lust, verschwitzt und ausgepowert im Unterricht mitzumachen? -> Müffelgefahr.

Zu den Fächern Kunst und Musik: SIe sind größtenteils auch 'Talent'fächer', in Kunst wird niemand vom Strichmännchenzeichner zum Picasso. Zudem gäbe es viel interessanteren Unterricht, wie z.B. Astronomie, aber ist wohl Geschmackssache.

Auf jeden Fall sehr überarbeitungsfähig.

[​Sevi]

Müsste mal bisschen 'revolutioniert' werden.

[Artsy Xeemy]

Originally Posted by мужчина

Zu den Fächern Kunst und Musik: SIe sind größtenteils auch 'Talent'fächer', in Kunst wird niemand vom Strichmännchenzeichner zum Picasso. Zudem gäbe es viel interessanteren Unterricht, wie z.B. Astronomie, aber ist wohl Geschmackssache.

Auf jeden Fall sehr überarbeitungsfähig.

Was du da schreibst ist absoluter Schwachsinn. Genauso sind auch andere Fächer talentorientiert (Begabungen in Deutsch, Mathe oder Sprachen geben einem Schüler auch deutliche Vorteile) und man kann das Spielen von Instrumenten oder künstlerische Gestaltung auch lernen, genauso wie man auch schreiben, rechnen oder sprechen lernt.

[oOEvolutionXiOo]

Es muss erstmal eine richtige Grundlage her!

Erstens Mal, die Fächer Musik und Kunst sind Bullshit. Über Sport lässt sich streiten, gibt geteilte Meinungen. Aber die beiden Fächer könnte man getrost weglassen, stattdessen eine Art allgemeinbildenen Unterricht einbauen. Gerade bei Gymnasiasten ist es so, dass sie durch den hohen Schuldruck nebenbei wenig von der Arbeitswelt mitbekommen. Z.B. haben die wenigsten 'ne Ahnung, wie man ne Überweisung schickt. In den Unterricht könnte man dann auch Extremsituationen einbauen, ála wie fülle ich ein ALGII- Antrag aus, um nicht auf der Straße sitzen zu müssen.

Der Unterricht von der ~7 bis zur 10. ist auch Bullshit. Statt dem Schüler alle Fächer aufzusetzen, Beispiel Erdkunde, Geschichte und Politik, könnte man es so regeln, dass jeweils eine Stunde von den beiden anderen Fächern abgezogen und in das dritte gesteckt wird. (Beispiel: Erdkunde und Geschichte 1Std weniger, dafür 2Std verstärkt Politik, mit z.B vertieften Themen wie Kapitalismus Kommunismus).

In Sport sollte auch nicht jeder bis zur 10. über BARREN springen müssen, wers einmal nicht kann, kanns immer nicht, sondern es sollte eine Möglichkeit geben, verschiedene Sportkurse zu besuchen, schon vor der 11. Auch die Tagzeit, an der Sport unterrichtet wird, sollte immer in der 5./6 bzw 7/8 geschehen, denn jetzt ehrlich, wer hat nach den ersten beiden Sport noch Lust, verschwitzt und ausgepowert im Unterricht mitzumachen? -> Müffelgefahr.

Zu den Fächern Kunst und Musik: SIe sind größtenteils auch 'Talent'fächer', in Kunst wird niemand vom Strichmännchenzeichner zum Picasso. Zudem gäbe es viel interessanteren Unterricht, wie z.B. Astronomie, aber ist wohl Geschmackssache.

Auf jeden Fall sehr überarbeitungsfähig.

Nice Post da stimme ich dir vollkommend zu bei Musik naja hätten wir dort mal was anderes als alte schlagerlieder von wolfgang petri gesungen zbs Instrumennte gelernt wärs interisannter

[MrSm!th]

Originally Posted by .Kermit

Bullshit.
Erstmal ein wenig mit den Schülern rumexperimentieren und gucken obs klappt wenn nicht, pech gehabt.
Lehrer sind in 3/4 der Fälle total schlecht und haben teilweise echt keine Ahnung vom Thema.
Schüler mit schlechten leistungen kommen viel zu leicht durch... Bei mir inner Stufe haben welche eine 3,8 Schnitt und kommen trotzdem durch ....

Vielleicht weil man mit 3,8 auch bestanden hat, du Genie