Der l�ngste e*pvp Thread XXVI

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Originally Posted by Alex_II

Deklinationen , Kunjugation kann ich alles . Das gucke ich mir immer wieder an und kann es mittlerweile auswendig . Wenn unser Lehrer ne �bung an die tafel schreibt ala Bestimme hab ich das im Nu gel�st. Mein problem ist einfach das ich entweder in einem Satz einfach garnichts auf die reihe bekomme ( Vokabeln die fehlen oder einfach nur das ich keinen sinnvollen Satz rausbekomme) oder das ich ewig brauche alles zu Bestimmen , die richtige Zeitform zu bilden und alles logisch zusammenzur�cken. Manchmal Mach ich auch kleine Fl�chtigkeitsfehler , wie zum beispiel das verwechseln von Futur und Konjunktiv , oder ich bekomme ne Vokabel , die ich vorher noch auswendig wusste , da ich sie mir extra ne MIllionen mal durchgelesen hatte einfach nichtmehr hin. So vergeht dann die Zeit bei den Arbeiten , und wenn ich Gl�ck habe ist mein Nachbar ganz gut in Latein und hat ne ordentliche Schrift :)

Hm, okay. Habt ihr mit eurem Lehrer/eurer Lehrerin mal �bersetzungsvarianten besprochen? Dh: Womit fange ich an? Wie gehe ich vor? Das ist ziemlich wichtig, damit kannst du die schwersten S�tze ganz einfach in verschiedene Teile gliedern. Am besten suchst du dir anfangs das Hauptverb und danach das dazugeh�rige Nomen, sprich das Subjekt des Satzes. Was danach ansteht, ist die Suche nach Verb-Abk�mmlingen. Das sind dann beispielsweise Participium Coniunctum (PC), Ablativus absolutus und alle Formen, die von einem Verb abgeleitet wurden. Wenn du die findest, kannst du vorerst n�mlich Teile des Satzes ausklammern und die erst sp�ter �bersetzen, wenn du den Hauptsatz hast. Auf jeden Fall musst du nach dem Lesen des lateinischen Satzes auch als erstes schauen, wo Nebens�tze sind.

Hier mal ein Beispiel, wie man vorgehen sollte.

Uxoribus dolentibus nautae rursus portum reliquerunt.

Schritt 1: Lesen.
Schritt 2: Hauptverb suchen. Da finden wir am Ende ganz offensichtlich reliquerunt. Das ist die 3. Person im Plural, Perfekt, Aktiv von dem Wort relinquere (deutsche Bedeutung: verlassen). reliquerunt hei�t also "Sie verlie�en". Haben wir das Verb schon mal �bersetzt.

Schritt 2: Subjekt suchen. Das Subjekt steht immer im Nominativ und muss sich im Numerus auf das Hauptverb beziehen. Wir suchen also nach einem Nominativ im Plural. Wo finden wir den? nautae. nautae ist Nominativ Plural von dem Wort nauta (deutsche Bedeutung: Matrose). Hier also: "Die Matrosen". Dann haben wir nun ja das Hauptverb und das dazugeh�rige Subjekt. "Die Matrosen verlie�en".

Schritt 3: Jetzt suchen wir mal nach Verb-Abk�mmlingen. Tada! dolentibus sieht doch ganz stark nach einem PPA aus (erkennst du an dem "nt" im Wort). dolentibus kommt von dem Verb dolere (deutsche Bedeutung: trauern). Nun stellt sich uns die Frage: Haben wir einen Abl. Abs. oder ein Part. Con.? Die Form k�nnte auf beides passen, da ibus f�r den Ablativ Plural stehen kann. Der Abl. Abs. hat im Gegensatz zu dem Part. Con. allerdings kein Bezugswort im Satz (Abl. Abs. hei�t �bersetzt n�mlich "losgel�ster Ablativ". Er ist also unabh�ngig vom Hauptsatz). Und haben wir hier ein Bezugswort? Wenn ja, dann muss es ja ebenso im Ablativ Plural stehen. Da finden wir direkt davor das Wort uxoribus (kommt von uxor: Ehefrau). Da haben wir also ein Part. Con. vorgefunden. Das k�nnen wir bei der �bersetzung allerdings erst einmal hinten anstellen. Wir �bersetzen lieber mal den Hauptsatz weiter.

Schritt 4: Unser bisheriger Hauptsatz ist "Die Matrosen verlie�en". Nun brauchen wir Objekte. Wonach k�nnten wir fragen? Wen oder was (Akkusativ) verlie�en die Matrosen? Daher suchen wir mal nach einem Akkusativ und finden das Wort portum. portum kommt von dem Wort portus (bedeutet "Hafen" und ist o-Deklination wie beispielsweise templum). Siehe da, portum ist Akkusativ und passt auch zum Kontext. Haben wir also: "Die Matrosen verlie�en den Hafen."

Schritt 5: Haben wir den Hauptsatz schon �bersetzt. Fehlt nur noch das Wort rursus, was da noch so rumsteht. rursus bedeutet einfach nur "erneut" oder "wieder". Bauen wir es direkt mal ein: "Die Matrosen verlie�en erneut den Hafen."

Schritt 6: Jetzt noch das Part. Con. mit dem PPA einbauen. Das PPA wird gleichzeitig zum Hauptsatz �bersetzt, hier also im Perfekt. Beim Part. Con. hast du immer mehrere M�glichkeiten zum �bersetzen. Vor allem kannst du den Relativsatz und einen Temporalsatz dazu verwenden. Kannst es aber auch w�rtlich �bersetzen, wie du lustig bist. Ich empfehle aber immer Temporals�tze. Ich w�rde immer das W�rtchen "als" zum �bersetzen nehmen, weil es sowohl bei Vorzeitigkeit als auch bei Gleichzeitigkeit stehen kann.
"Als die Ehefrauen (uxoribus) trauerten (dolentibus), verlie�en (reliquerunt) die Matrosen (nautae) den Hafen (portum) erneut (rursus).

PC mit PPA
Rest des Satzes, Hauptsatz

Ich wei� nicht, ob's dir was gebracht hat. Es war nat�rlich kein riesen Satz, allerdings ist jeder Satz ungef�hr so aufgebaut. Mal PPA, mal PPP, mal PFA, mal Abl. Abs., mal AcI und selten dann andere Konstruktionen. So �bersetzte ich jedenfalls immer.

:)

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Originally Posted by Seekin

Ich wei� nicht, ob's dir was gebracht hat. Es war nat�rlich kein riesen Satz, allerdings ist jeder Satz ungef�hr so aufgebaut. Mal PPA, mal PPP, mal PFA, mal Abl. Abs., mal AcI und selten dann andere Konstruktionen. So �bersetzte ich jedenfalls immer.

:)

Erstmal vielen dank f�r das ausf�hrliche Beispiel :)

Wir haben mit unserem Lehrer schon sehr oft �ber das Thema �bersetzen gesprochen , er hat auch "versucht" uns das Thema etwas klarer zu machen ^^ . Bei kleinen S�tzen , wenn ich die Vokabeln kenne , ist das �bersetzen auch kein Problem . Problematisch wird es nur bei so langen S�tzen und wenn ich mal wieder so ein paar Vokabeln einfach nicht rausbekomme. Werd mich jetzt aber mal direkt an den Lektionstext setzen und ihn auf deine Methode , versuchen , zu l�sen :)
Vielen Dank